陳見月的新室友們自打第一個照面就展現出了強烈的對立。童遙雖然塊頭不大，卻是個標準的山東大妞，活潑開朗熱情洋溢。餘一平來自寧波人，卻是典型的江南女子，未語先笑溫軟動人。

另一邊，李佳佳剛剛鄭重其事地報了自己班級的名字，其他人還沒來得及反應，孫雪琪先連連擺手否認起來了：“沒有沒有，都是亂叫的，我們就是比正常入學的年紀小一點點……三年前祖老師……呃，祖老師就是天才班……呃，就是我們這個項目的負責人……祖老師在全上海市招生，小學四年級五年級都可以去考，不管年齡的，只要考上了就能上初一的課……我和李佳佳都是90年的，應該沒比你們小多少吧……”

李佳佳對孫雪琪的謙虛顯然不敢茍同，她一面拿手繞著自己馬尾辮的辮梢，一面像機關槍一樣向外掃射信息：“天才兒童少年班是祖老師親自說的呀，而且我們班不是有很多年紀很小的嘛，像李一帆就是92年的，他們四小龍不是92年的就是91年的，方瑜也是92年的……”

她一口氣報了得有十幾個人的名字，餘一平本來正怯怯伸手去夠童遙放在她桌上的魷魚絲，這下被她嚇得動也不敢動。孫雪琪嘴巴張了張，卻又一臉無奈地閉上了。

童遙幹笑了兩聲：“呵呵，那你們確實挺厲害的……至少比我大了好多，我是87年的……”

她求助似地看了看餘一平和陳見月，餘一平趕緊接話：“我是88年的。”

陳見月頓了頓，其實她是91年的，小的時候她爸媽白天忙著上班，晚上忙著吵架，無暇顧及其他。外婆是鄉村小學的校長，一不做二不休地給外孫女改了戶口，提溜著她提前兩年上了自己的學校。在外婆愛的敦促下上到小學三年級，她爸終於放棄掙紮徹底進化成了一個面癱，兩位家長從此再吵不起來了。陳見月便帶著黑戶口轉學到了市裏的小學，一路偽裝成了適齡兒童繼續讀書。

想想這麽覆雜的歷史，她面不改色心不跳地張口道：“89年的。”

這一屆高一生的確應該是89年的，餘一平小小聲地解釋：“我是11月份生日，所以晚了一年上學……”

童遙跟在她後面解釋：“我爸媽小時候太疼我了，多留了我一年。”

挖空心思聊完芝麻粒般大小的年齡話題，寢室裏不出意料地冷場了。幸好學校貼心地要求新生們要在晚自習的時間去各個班級領新書聽班主任教導，於是童遙擡起手腕看了看表，尷尬又不失優雅地轉移了話題：“五點鐘了，我們去飯堂吃晚飯吧。”

飯是要吃的，可是還有一位室友沒來呢。孫雪琪湊過去看了一眼空著的床位上面貼著的名字卡片：“原來是王駿啊，那我們不用等了。”

童遙有些好奇：“怎麽了？”

李佳佳飛快做了搶答：“王駿一直來很晚的，祖老師說過她幾次也不聽，我猜這次她要麽周一晚上要麽周二中午來。她是我們班的體育委員，挺酷的，短頭發，也是90年的。還有啥來著，哦對了，她游泳很厲害，還是國家二級運動員呢。”

得，風頭全被她搶了，孫雪琪啥也不用多說了。

晚餐時間變成了李佳佳的個人秀，每說到一個話題，她都會念咒似的劈裏啪啦來一長串信息轟炸。照理說陡然進入一個其他人都認識彼此而你卻不認識他們的班級，有一個這樣行走的人事百科全書做做科普是件值得慶幸的事情，但童遙三個人卻覺得心力憔悴。

李佳佳實在太能說了，事無巨細掘地三尺，一方面給人感覺她是在隱隱討好三個外人，才會不辭辛苦介紹得如此詳細，一方面又讓人不由覺得她是在暗自炫耀自己的知根知底，才會動不動就拉扯出一團亂麻般的故事。

吃完晚飯之後，一行五個人來到了教室。教室在三樓，分外熱鬧，走在樓梯上都能聽到說笑打鬧的聲音。

陳見月目瞪口呆地發現，這哪是孫雪琪說的“有些人年紀有點小”啊，這簡直像一夜回到了小學課堂。教室裏前面幾排全是一些個頭嬌小面孔稚嫩的小朋友們，嘻嘻哈哈互相扔著粉筆玩。她趕緊轉頭看童遙和餘一平，看到她們倆個也是一副震驚的樣子，這才又放心地面癱了回去。

孫雪琪迅速和她們道了別，徑直走到第一排尋了個空位子坐下。李佳佳一點兒紮堆的意思都沒有，反而隨著童遙她們靠墻坐了下來。童遙想和其他人說幾句話，奈何周圍實在是炸開了鍋，只得悻悻閉上了嘴。

等了一會兒，教室前門走進來一位年輕女老師，皺著眉頭把黑板擦對著講桌狠狠拍了幾下。原來晚自習早就開始了，但屋子裏太吵，還有人不停尖叫著跑來跑去，打鈴的聲音直接被壓過去了。

女老師開口自我介紹：“我姓範，範芃芃，相信班裏很多同學都已經認識我了。今天是我們高中開學第一天，接下去的數學課由我來上，同時我也是你們的班主任。安靜！班級裏今天來了很多新同學，大家鼓掌歡迎下！現在都先出去站隊，安靜！男生女生排成一排，安靜！我按照高低個先排一下座位。”

顯而易見，範老師是個親切有餘威嚴不足的班主任。短短一段話就被底下滔滔不絕的議論聲打斷了三四次，排座位更是因為要不停鎮壓熊孩子們有來有往的打鬧，足足花費了大半節課的時間。

陳見月終於悲傷地確認了自己未來的同學都是幼崽這個事實，本來在初中班級坐在正數第四排的她一進高中竟直接淪落到了倒數第二排。孫雪琪比一米六六的她矮了一個頭但人家坐在第一排她也就忍了，居然有男生比孫雪琪還要矮！而且還不止一個！看來方言飲食生活習俗不同這些真的不算啥，身高才是南北方地域文化差異中最直觀最有沖擊力的一環。

排好座位馬上輪到了同學們自我介紹的環節。看起來大家對這個還挺感興趣，嗡嗡的聲音漸漸消停下來，範老師似乎也松了一口氣。陳見月左手支著下巴，右手轉著筆，有一搭沒一搭地聽著。這時候她突然瞥見坐在斜前方一個穿草綠色T恤的男生，悉悉索索地從書包裏掏出一打臟兮兮的試卷，埋頭心無旁騖地寫寫算算起來。她心裏咯噔一聲，手裏的筆啪的一聲甩在了課桌上。

陳見月真覺得活見了鬼，她分明記得那是一套高三模擬卷，怎麽那個男生會出現在這裏？沒等她回過味來，範老師在講臺旁邊大喊：“下一個，林開雲！”

林開雲沒反應，他忙著寫高考模擬卷呢。

她連著喊了三遍，最後還是坐在陳見月前面的男生用力推了林開雲一下，直把他推得差點斜栽出去，這傻孩子才握著一個計算器紅著臉迷迷糊糊地走上臺了。

跌跌撞撞地結束了自我介紹，勉勉強強發完了新書，範老師一臉疲憊地把班級放了，卻留下了非天才班的人：“我們這個班有些特殊，相信你們剛剛也看到了。班裏有一些同學年紀比較小，大家平時呢，也互相理解……升高中之前，班裏其他同學已經一起共同生活學習三年了，可能彼此比較熟悉……之前呢，大家都是叫‘天才班’的……如果以後你們聽到這種說法，也不要奇怪……”

範老師應該是想給這些新來的同學們科普一下天才兒童少年班的情況，可惜她業務頗有些拿不出手，一番話說得猶猶豫豫瞻前顧後，還不如李佳佳講得明白。反正回寢室的路上，童遙餘一平和陳見月三個人不約而同地把眉頭蹙得很緊，快被心中湧上來的不安和疑慮活生生淹沒了。

高一（11）班一共48人，其中男生35人，女生13人。巧合的是，按照另外一種區分方法，天才班恰好是35人，後加入的是13人。這13人中有4名來自全國班，剩下9名是上海生。不論用哪種規則來劃分，她們都只能算少數中的少數。

高一（11）班本身的地理位置也很奇妙，它不在博宇四幢教學樓裏的任何一幢，反而在一座獨立的藝術樓裏，遙遙地望著第三教學樓。

博宇是一個臺灣商人出資蓋的，學校蓋得頗有特色，紅磚紅瓦，綠草如茵，很有中國傳統建築古樸典雅的味道。校園裏路特別好認，蓋因不知是這臺灣商人還是建築師，十分有強迫癥的潛質，樓建得四四方方也就算了，連建築群都是一一對稱的。學校一個南門，一個北門，沿著兩扇門畫一條中軸線，剛好能把學校公平地切成兩半。左邊是一半的教學樓加上食堂宿舍生活區，右邊是一半的教學樓加上操場籃球館運動區。

藝術樓就在右邊一半上，背對著操場，正朝著學校大禮堂。它和教學區隔了老遠的距離，全靠一條長長的走廊相連，現在少數中的少數三人組就沿著這條走廊向著燈火通明的三教滿懷心事地前進。走廊上空蕩蕩的，一盞一盞的路燈勉力照著腳下的路。陳見月驀然回頭，身後的藝術樓在三教的映襯下越發黑黢黢的，像是一座冷清而貧瘠的孤島。而她們就像三個趁著夜深從孤島上離家出走的孩子，看前路是花團錦簇的海市蜃樓，望後路是不見五指的迷霧重重。

作者有話要說： 背景設定04年

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